“小课堂”变“大天地”——“双减”势态下提
2022-01-25
文章目录
一、借力使力，开展“课前三分钟”活动
二、见缝插针，重视“说话”训练
1. 通过复述、课堂小练笔教学训练学生的口语表达能力。
2. 口语交际训练的有效性不容忽视。
3. 口语交际训练的差异性有待提高。
三、行万里路，让语文实践活动“大有可为”
1. 精心设计活动内容。
2. 精心设计活动形式。
3. 精心设计活动过程。
文章摘要:近日,中共中央办公厅、国务院办公厅出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对减轻义务教育阶段学生作业负担指明了方向,也要求教师势必提高课堂效率。
文章关键词:
论文分类号:G623.2
